Jeunesse et intégration sociale
Il s’agit de mener une politique qui puisse créer des liens et fédérer la jeunesse cergyssoise, sur l’ensemble des quartiers de la ville. Ces actions dynamiques auront pour but de faire progressivement émerger une identité de la jeunesse cergyssoise : être fier d’être Cersyssois, d’habiter une ville agréable où chacun a sa place, peut développer sa personnalité et construire son projet, quelle que soit l’origine sociale, ethnique ou culturelle et ainsi favoriser de réels échanges. C’est ainsi que nous considérons que le sujet est de promouvoir l’égalité des chances et l’insertion sociale. Ceci passe par la lutte contre les inégalités et l’exclusion, le respect de l’autre dans l’acceptation de sa culture : la culture du pays d’origine de sa famille, mais aussi l’acceptation de la culture du pays d’accueil. Le processus d’intégration sociale que nous voulons mettre en place sera le même pour tous les jeunes. Différentes actions fédératrices dans ce sens peuvent être poursuivies ou entreprises, tant Cergy dispose déjà d’une richesse associative qui devrait pouvoir tout naturellement être le fer de lance de cette identité cergyssoise.
Une consultation sera menée vers les jeunes, avec le souci d’avoir une palette représentative. Il s’agira de tenir compte de leurs idées, mais aussi de les aider à prendre conscience et mettre en œuvre une démarche positive dans le but à atteindre.
Les actions menées auront une cohérence dans la continuité : elles seront ciblées dans le but que le jeune arrive au moment de l’adolescence en ayant acquis ainsi certaines valeurs telles que les valeurs humaines dans le respect de nos principes citoyens fondamentaux : liberté, égalité, fraternité. Elles auront en conséquence un objectif lisible. Elles s’inscriront dans un but pédagogique (et pas uniquement occupationnel ou festif) voire professionnalisant, qu’elles soient au long cours ou phares à haute lisibilité, porteuses de symbolique. Elles seront systématiquement évaluées en aval.
La ville s’attachera à :
Favoriser la citoyenneté : valoriser les initiatives, mettre en valeur les associations de jeunes, tout particulièrement celles constituées de bénévoles, offre de chantiers, création d’un conseil de quartier de jeunes.
Renforcer l’animation : rendre plus lisible l’offre globale d’animation (qu’elle soit municipale, associative ou privée), fixer un calendrier mensuel d’une ou deux manifestations fortes inscrites dans une continuité, créer un passeport « loisir jeune à l’année », renforcer les actions durant l’été, valoriser les lieux accueillant un public jeune, créer des lieux de rencontre et de convivialité, inviter les parents à assister aux activités de leurs jeunes.
Développer les actions de prévention en direction des jeunes et des familles :
au niveau scolaire : renforcer l’accompagnement scolaire, les moyens d’information, lutter contre l’absentéisme en partenariat avec les acteurs des écoles et des collèges, réaliser des expositions fédératrices avec les écoles ;
au niveau de la ville : mettre en place des espaces d’écoute, de parole et de médiation civique et des moyens « ressources » pour les professionnels, redéfinir le rôle de la police municipale, travail en lien avec le judiciaire.
Pour ces actions, la ville mettra en place des « référents » dont la mission sera clairement définie : éducatif, insertion, partenariat, observation.
Soutenir les jeunes dans leur projet de vie
au niveau de l’accès à l’emploi : valoriser les actions et les structures existantes, développer et coordonner des actions pour les jobs d’été, les stages, les forums d’orientation, etc…, favoriser la création d’un « atelier technique » permettant à des aînés de transmettre un savoir-faire.
Voir aussi nos propositions pour l’emploi et l’entreprise.
Au niveau du logement : poursuivre résolument le travail avec les bailleurs et les promoteurs.
Différentes actions transversales seront donc entreprises. Il faudra mettre en place des liens entre l’école, le quartier et les « clubs », avoir une politique volontariste en matière de recrutement et de positionnement des éducateurs.
Parce que nous pensons que la pratique sportive est un excellent vecteur de développement social dans des quartiers où nombre d’habitants, et spécialement de jeunes, sont confrontés à un mal de vivre, nous illustrerons notre propos en développant ce sujet.e fonctionnement pourrait être repris dans d’autres domaines, et en particulier culturel.
JEUNESSE ET SPORT
L'accès au sport, la mise en œuvre de ces activités, leur gestion et leur déroulement peuvent tout à la fois être une fin et un prétexte mobilisant un partenariat et une énergie sociale. L'image du quartier, et donc de ces habitants, peut s'en trouver transformée avec ses effets positifs pour chacun.
Il conviendra de créer des postes d’éducateurs sportifs.
Mission des éducateurs sportifs :
L'éducatif : l'éducateur s'inscrit dans des propositions d'activités où l'apprentissage à la technicité sportive et aux règles de jeu et de sécurité sera promu. C’est une façon d’apprendre le respect des autres, de l’animateur, des règles et le sens de l’effort.
L'insertion/la prévention : dans ce domaine l'éducateur va viser à créer des passerelles entre les activités de quartiers et le mouvement sportif : il aura aussi un rôle d’information pour les diriger vers les structures existantes (par exemple vers la Mission Locale, vers les structures sanitaires et sociales, etc…), et le souci de veiller à l’intégration, il fera ainsi un travail de proximité et de prévention
Le partenariat : dans son quartier, l'éducateur doit être en mesure de connaître les différents acteurs susceptibles de promouvoir les APS et de construire de partenariats. De même, à l'intérieur de certains îlots ou équipements sportifs, il doit être en capacité d'accompagner la création d'associations, déclarées ou non, afin d'impliquer des adultes dans le développement d'activité de proximité et favoriser la convivialité.
Un partenariat pourra être mis en place avec la Caisse d’Allocations familiales pour lancer des « bons ».
L'observation : grâce à un tableau de bord approprié à son territoire, l'éducateur sportif doit tenir un certain nombre d'indicateurs qui permettront d'amplifier, réorienter ou mettre en œuvre des activités correspondant à des besoins : statistiques et évaluations des actions conduites, pratiques inorganisées ou émergentes, demandes de jeunes et des adultes, liste des acteurs du quartier et partenariats engagés, nombre de jeunes insérés dans les différentes structures sportives…
Les actions en direction des jeunes filles et des femmes : la pratique sportive au féminin accuse un lourd déficit ; l’éducateur aura aussi pour mission d’intégrer tout particulièrement les jeunes filles, en mettant en place avec l’aide de la ville des moyens visant à lutter contre les freins sociaux et culturels dans ce domaine ; des possibilités de halte-garderie hebdomadaires pourront être étudiées pour permettre aux mamans de pratiquer un sport hebdomadaire.
Cadre d’intervention des éducateurs sportifs :
La politique municipale d'intervention des éducateurs sportifs se caractérise par ses trois axes sur la cible jeunesse : l’école, le quartier et le « club ».
Cette logique s'explique par la nécessité de côtoyer les jeunes dès l’école primaire, afin d'établir un premier contact et de mieux se connaître mutuellement. Par la suite, ces adolescents sauront à qui s'adresser lorsqu'ils voudront occuper leur temps libre en faisant du sport au sein du quartier. Dès lors, il sera possible d'orienter certains d'entre eux vers une pratique la plus proche possible du club.
Méthodologie de travail :
Chacune des interventions des animateurs sportifs se déclinera sur des temps de préparation et de travail de terrain, avec une articulation différente selon les périodes de l'année.
Les activités :
En milieu scolaire : pour les périodes de juin, septembre et octobre, mise en œuvre d'une démarche de pré projet (proposition aux enseignants d'un certain nombre de créneaux d'équipements disponibles, ainsi que d'orientations possibles de leurs interventions) portant sur le temps scolaire ainsi que périscolaire.
Il s'agira d'une expérimentation à poursuivre éventuellement entre 16h30 et 18h sur la période scolaire, pendant toute l'année.
Préparation de manifestations scolaires (au sein d'une seule école et surtout inter établissements) organisées avec les enseignants, et éventuellement avec d'autres partenaires du quartier. Il s'agira de créer des liens entre animations scolaires et de quartier, juin pouvait constituer le moment idéal pour ce genre d'actions.
En milieu ouvert : temps d'intervention en direction des jeunes, en gymnase ou sur plateaux EPS selon la saison. Durant la période scolaire, mise en œuvre des animations sportives en fin de journée, ainsi que durant les après-midis du mercredi et du samedi: séances ouvertes en multi sports s'adressant au plus grand nombre, stages sur une seule discipline avec des groupes plus restreints, tournois à destination des jeunes du quartier ou inter quartiers, exemple du QUATUOR (tournois de quatre disciplines sportives), ou déplacement sur des tournois à l’extérieur de la ville ou à la Base de Loisirs.
En amont des vacances scolaires, principalement sur les créneaux du matin, travail de préparation des programmes, sur les contenus et les conditions matérielles, puis de diffusion au sein du service, auprès des autres services et des partenaires et du public, ainsi que de la hiérarchie et du personnel et de l’accueil du service des sports.
La municipalité s’attachera à garder des terrains multi sports dans les quartiers.
Le milieu associatif : en tant que référant de quartier, une collaboration devra être recherchée avec un ou plusieurs clubs sportifs sur la mise en place de relais servant à accueillir et accompagner des jeunes du quartier au sein de la structure, ou encore pour l’organisation de manifestations à plus ou moins grande échelle et pour une cible plus ou moins large. La municipalité mettra en place des stages de découverte. Elle étudiera la possibilité d’une reconnaissance des jeunes bénévoles très engagés, en participant financièrement à leur formation pour devenir animateur sportif.
Les manifestations sportives : tous les ans, organisation par le service des sports de manifestations de grande envergure, pour les amateurs de tous niveaux, en partenariat avec le milieu associatif, afin de fédérer et promouvoir les disciplines pratiquées sur la ville, par exemple les 9 Heures de Vélo, la Nuit des Arts martiaux, des tournois dans toutes les disciplines collectives (allant de la pétanque au rugby…).
Ce fonctionnement sera repris dans d’autres domaines, et en particulier culturel.
